الدمج

تتلخص رؤية جيمس للتعليم الدامج في أن نحقق التميز سوياً من خلال ضمان حصول جميع الطلاب على الدعم الذي يحتاجون كي ينتموا بشكل بنّاء إلى مدرستهم والمجتمع عموماً، ويشعروا بالتقدير لمساهماتهم، وينخرطوا بشكل هادف في التعلم ويحققوا النجاح على كافة الأصعدة الأكاديمية والثقافية والاجتماعية والعاطفية في بيئة تعلّم مشتركة.

نحن في أكاديمية جيمس ولينغتون- واحة السيليكون نرحب بالاطفال على اختلاف تفضيلاتهم واحتياجاتهم، بمن فيهم أصحاب الهمم (الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة)، والطلاب الموهوبين والمتفوقين من متعلمي اللغة الإنجليزية

ويلتزم طاقمنا بتعليم جميع الطلاب في بيئة تعلّم مشتركة مع أقرانهم من نفس العمر. إذ نركّز في مدرستنا على إبراز التنّوع كنقطة قوّة من خلال بناء وتشجيع العلاقات القائمة على الاحترام ومشاركة جميع الأطفال بشكل كامل في التعلم مع تعديل التجربة بما ينسجم مع احتياجاتهم، فضلاً عن تطوير استراتيجيات تدريس مصممة لتلبية مختلف فئات المتعلمين الذين يعكسون واقع المجتمع بشكل عام.

ونحتفي في أكاديميتنا بالتنوّع كأحد نقاط قوتنا، مع بناء وترسيخ علاقات قائمة على الاحترام والتفاهيم وإشراك الأطفال بشكل كامل في التعلم من خلال التعديلات واستراتيجيات التدريس المصممة لتلبية احتياجات مجموعة متنوعة من الطلاب بما يعكس تنوّع الشرائح الاجتماعية.

يرجى مشاركة التفاصيل الكاملة لأي احتياجات تعليمية خاصة لطفلك أو خطط للتعليم الفردي وأي تقارير تخصصية في علم النفس التربوي أو طب الأطفال أو أي تقارير أخرى (على سبيل المثال ، علاج النطق أو العلاج اللغوي أو المهني) في حال توافرها.

تعتبر مشاركة تاريخ تعلّم طفلك مع مدرسة أكاديميتنا قبل التسجيل أمراً ضرورياً حتى يتمكن موظفونا من ضمان التقييم المناسب للحاجات والخطة والمصادر التعليمية.

ولا يعتبر القبول مشروطًا بتقديم تشخيص طبي، إذ نتبع إجراءات انتقال ناجحة لكافة الأطفال دون تشخيص رسمي.

لا نرفض الطلاب بناءً على تجربتهم مع احتياج أو إعاقة تعليمية خاصة (SEND)، غير أننا نعطي الأولوية القبول للأشقاء ممن لديهم هكذا احتياجات.

ويتبع طاقمنا إرشادات وإجراءات هيئة المعرفة والتنمية البشرية للسيناريوهات التي نادراً ما تحدث، والتي قد لا يكون فيها من مصلحة الطفل وضعه في أكاديميتنا.

وتتم مشاركة هذه المعلومات مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية باتباع الإجراءات المتوقعة.

انقر أدناه لتنزيل السياسات